Literatuur over filosoferen met kinderen en jongeren

Anthone, R., Janssens, E. & Vervoort, S. (2006). Peinzen; 49 filosofische vragen voor kinderen.
Anthone, R. & Moors, S. (2002). Van boeken ga je denken; filosoferen met kinderen aan de hand van jeugdliteratuur.
Anthone, R. & Mortier, F. (1997). Socrates op de speelplaats; filosoferen met kinderen in de praktijk.
Anthone, R. & De Smedt, R. (2007). Filosoferen met Doornroosje.
Rondhuis, T. (1994). Filosoferen met kinderen.
Bergen, A. van, Oudheusden, J. van & Veldhoven, M. van (2004). Nou ben ik bijna 12 en ik twijfel nog steeds; kinderen filosoferen over God.
Bartels, R. & Rossum, M. van (2009). Filosoferen doe je zo; leidraad voor de basisschool.
Bartels, R. (2007). Kinderen leren filosoferen; praktijkboek voor leraren. 
Bodegraven, N. van (2000). Spelenderwijs filosoferen met kinderen.
Bodegraven, N. van & Nijenhuis, M. (2000). Filosoferend ontdekken.
Boer, Y. de & Vorstenbosch, J. (1997). Virtueel verbonden; filosoferen over cyberspace.
Bouwmeester, T., Heesen, B., Leeuw, K. van der & Speelman, L. (1994). Filosoferen op de basisschool.
Degenaar, M. (2008). Wijsneuzen; aanzetten tot filosoferen in de onderbouw van het voortgezet onderwijs.
Eerkens, M. (2008). Pech? Dan moet je even wachten op geluk. In: J/M.
Gaarder, J. (1994). De wereld van Sofie; roman over de geschiedenis van de filosofie.
Heesen, B. Klein maar dapper; filosoferen met jongere kinderen, Damon, 1996.
Heesen, B. (1998). Kinderen filosoferen.
Heesen, B. (2000). De vliegende papa’s; filosoferen met kinderen.
Heesen, B. & Leeuw, K. van der (1990). Filosoferen met kinderen op de basisschool; een complexe activiteit.
Heesen, B. & Kammen, D. van (2000). Verwonderd stilstaan; filosoferen met kinderen; werkmateriaal.
Heesen, B. & Zeelen, M. (2002). Durft Marie in de ton? Filosoferen met kinderen.
Hösle, V. & Nora, K. (1997). Het meisje en de filosoof.
Kampers, R. (2006). Filosoferen met hoogbegaafde kinderen; verrijkend voor kinderen én leerkrachten. In: Talent.
Kampers, R. (2007). Filosoferen met kinderen in zeven stappen. In: Praxis Bulletin.
Leeuw, K. van der, Wat is filosoferen met kinderen? In: APS, reader ‘filosoferen met kinderen’, 1995, p. 7-18.
Leeuw, K. van der (2000). Filosofie in kaart gebracht; thema;s bij het filosoferen in de klas.
Leeuw, K. van der & Heesen, B. (1991). Filosoferen is een soort wereldverkenning.
Lipman, M., Algoet, P. & Anthone, R. (1999). Nous; verhaal en handleiding; materiaal om te filosoferen met kinderen.
Martens, E., Aart, I. van der (2000). Spelen met denken.
Matthews, G. (1994). Willen planten ook baby’s? Filosoferen met kinderen.
Matthews, G. (1996). Filosofie van de kinderjaren.
Rondhuis, T. (2001). Jong en wijs; filosoferen met kinderen.
Slagter, M., Slagter, S. & Eijmers, H. (1999). Leren filosoferen.

Literatuur over filosoferen in organisaties
Kessels, J. (1997). Socrates op de markt. Filosofie in bedrijf.
Wolbink, R. (1996). Filosoferen over management en organisatie.
Kessels, J., Boer, E. & Mostert, P. (2002). Vrije ruimte; filosoferen in organisaties.
Kessels, J., Boers, E. & Mostert, P. (2008). Vrije ruimte praktijkboek; filosoferen in organisaties.
Kessels, J. (2009). De jacht op een idee. Visie, strategie, filosofie.

Boeken over filosofie en filosoferen in het algemeen
Bleeckere, S. & Meynen, M. (1995). Leren filosoferen; een vrije toegang tot het huis van de filosofie.
Boey, K. (2000). Filosoferen over geweld.
Bor, J. & Bulhof, I. (2001). Het antwoordloze waarom; filosoferen tussen Oost en West.
Bor, J. , Petersma, E. & Kingma, J. (1995). De verbeelding van het denken geïllustreerde geschiedenis van de westerse en oosterse filosofie.
Delnoij, J. & van Dalen, W. (2003).  Het socratisch gesprek.
Fearn, N. (2002). Zeno en de schildpad; denken als de grote filosofen.
Groenendijk, L.F. & Sleutel, J.W. (2004). Analytisch filosoferen over opvoeding en onderwijs.
Griffioen, S. (2000). Treinreis naar de toekomst; pleidooi voor proefondervindelijk filosoferen.
Kessels, J. & Schoot, B. van der (1989). Geluk en wijsheid; filosoferen voor beginners.
Kessels, J. (2006). Het poëtisch argument; socratische gesprekken over het goede leven.
Koerse, W. (1997). De grenzeloze stad; filosoferen over mensen, stad en tijd.
Nelson, L. (1994). De socratische methode.
Pelckmans (2002). Leren filosoferen; meedenken met onze tijd.
Reijen, M. van (1995). Filosoferen over emoties.
Riessen, J. van (2007). Vreemdgang; filosoferen aan de grens.
Savater, F. (2004). De vragen van het leven; een uitnodiging tot filosoferen.

Beeldmateriaal
Het huis met de twaalf deuren (Teleac/ NOT 1997); filosofie voor groep 5&6, met leerlingenboek en handleiding (Berrie Heesen).
De filosobus (Teleac/NOT 1997); filosofie voor groep 7 & 8, met leerlingenboek en handleiding (Berrie Heesen).
Denken doorzien (Teleac/NOT, 1999).

Websites
www.lerenfilosoferen.nl
www.filosoferenmetkinderen.nl
www.filosofie.startpagina.nl
www.filosofie-online.nl
www.humanistischverbond.nl
www.wijsneus.org
www.zenopraktischefilosofie.be
www.filosofie.be
www.socratischgesprek.be
www.filosoferen.eu
http://sophia.eu.org/
www.kinderfilosofie.nl
www.verenigingvoorfilosofischepraktijk.nl
www.hetnieuwetrivium.nl

Literatuur over filosofie en morele educatie/ burgerschapsvorming in een multiculturele samenleving
Bulhof, I. (1995). Van inhoud naar houding; een nieuwe visie op filosoferen in een pluralistische cultuur.
Boersma, P., Friebel, A., Geurts, T., Pouwels, J., & Vermeulen, D. (2001). Deelnemen aan morele communicatie; leren voor het leven in een democratische, pluriforme samenleving. Stichting Leerplan Ontwikkeling (SLO), Enschede.
Bots, M. (1995/1996). Hé, je bent niet alleen op de wereld! opvoeden tot samen leven. Humanist, 50/51(12/1), p. 34-38.
Bronsveld, A. (2006). Ik, wij en de wereld; een pleidooi voor morele educatie op de middelbare school.  Humanistisch Vormingsonderwijs.
Bronsveld, A. (2006). Ik, wij en de wereld: morele educatie als kern van burgerschapsvorming. Narthex: tijdschrift voor levensbeschouwing en educatie, 6(4), p. 34-40
Dohle, M. (1999). Morele opvoeding in intercultureel perspectief; enkele overwegingen. 
Kampers, R. (2007). Filosoferen is morele opvoeding. Ouders Online. www.oudersonline.nl
Kwak, D. (2007). Re-conceptualizing Critical Thinking for Moral Education in Culturally Plural Societies. Educational Philosophy and Theory. vol. 39 (2007), afl. 4, p. 460-470 (11).
Leenders, H., & Veugelers, W. (2004). Waardevormend onderwijs en burgerschap; een pleidooi voor kritisch-democratisch burgerschap. Pedagogiek : wetenschappelijk forum voor opvoeding, onderwijs en vorming, 24(4), p. 361-375.
Paul, R. (1993). Critical Thinking, Moral Integrity and Citizenship: Teaching for the Intellectual Virtues, in:  Paul, R. (1993). Critical Thinking: What Every Student Needs to Survive in a Rapidly Changing World, Dillon Beach, CA: Foundation For Critical Thinking.
Schaubroeck, K.; Defoort, F. & Cuypers, S.E. (2007). Onderzoek – Tussen Droom en Daad;  De toekomst vanhet filosofische onderwijs in Vlaamse Middelbare Scholen. Pedagogiek : wetenschappelijk forum voor opvoeding, onderwijs en vorming, 27(1), p. 11-28.
Scriven, M. & Paul, R. (2007). Defining Critical Thinking. National Council for Excellence in Critical Thinking Instruction.
Shaughnessy, M.F. (2002). An Interview with Linda Elder about Using Critical Thinking Concepts and Tools. Eastern New Mexico University. Portales: New Mexico.
Sierens, S. (2007). Leren voor diversiteit- leren in diversiteit; burgerschapsvorming en gelijke leerkansen in een pluriforme samenleving; een referentiekader. Steunpunt Diversiteit & Leren.
Tiemersma, D. (2005). Verdwijnende scheidingen; proeven van intercultureel filosoferen.
Vansieleghem, N. (2001). Filosoferen met kinderen; een alternatief voor morele educatie? In: Opvoedend onderwijs : verkenningen in de theorie en de praktijk van de waardecommunicatie op school.
Veugelers, W. (2003). Waarden en normen in het onderwijs, zingeving en humanisering, autonomie en sociale betrokkenheid; rede uitgesproken bij de aanvaarding van het ambt van bijzonder hoogleraar educatie aan de Universiteit voor Humanistiek. Pedagogisch Studiecentrum Humanistisch Vormingsonderwijs, Universiteit voor Humanistiek.
Weinstein, J.R. (2004). Neutrality, Pluralism, and Education; civic education as learning about the other. Studies in Philosophy and Education, 23(4), p. 235-263.