Thema’s, geordend per groep vakken:

Taalonderwijs:
Filosoferen over literatuur en cultuur: over de verhoudingen tussen waarheid en fictie, verbeelding en herinnering, binnen- en buitenwereld, passie en moraal, vorm en inhoud,  beeld en taal, de rol die kunst speelt binnen een cultuur, de ‘eigen’ kunstvormen binnen een cultuur, de betekenis van kunst binnen een bepaalde cultuurstroming, …

Geschiedenis, maatschappijleer, economie, aardrijkskunde:
Filosoferen over/vanuit kunstgeschiedenis, over geweld in de kunst, over de maatschappelijke rol van kunst, subsidies, de waarde van kunst, de rol van mecenaat, kunst en welvaart/welzijn, politiek en kunst, overheid en kunst, vrijheid van meningsuiting en kunst, de schoonheid van een landschap, het concept van de reeks…

Docenten klassieke culturele vorming (KCV) en culturele en kunstzinnige vorming (CKV):
Filosoferen over de cultuurbepalende rol van kunst, over de kwaliteit van een kunstwerk, over de invloed van kunst in je persoonlijke leven, over de kwellingen en de bevrediging die het creatieve proces kan opleveren…

Docenten filosofie, godsdienst & levensbeschouwing:
Filosoferen over de verhouding van het ethische en het esthetische, de taak van de esthetica, de relatie van de kunst tot het zintuiglijke en het bovenzintuiglijke (spiritualiteit, metafysica), de vraag of een kunstwerk waarheid moet bezitten en zo ja: welke, over de emotionele en cognitieve aspecten van kunst, het ‘menselijke’ van kunst, de definitie/kenmerken van kunst…

Docenten muziek, tekenen, beeldende vorming, toneel/drama, dans:
Naar aanleiding van eigen creaties (tekeningen, schilderijen, beelden, …) of van een bezoek aan een theatervoorstelling, concert, museum, monument, film: filosoferen over de vraag wat een kunstwerk teweegbrengt, wat het mysterie van kunst is, wat de  kwetsbaarheid van een kunstwerk is, en hoe je de waarde van kunst bepaalt…

Docenten wiskunde, natuurkunde, scheikunde, biologie, techniek, NLT, informatica:
Filosoferen over de bezieling van wetenschap door kunst, over de schoonheid van een vergelijking, over kunst en de verhouding tussen het geheel en de delen, eindigheid en oneindigheid, tussen het mogelijke en het werkelijke of het onmogelijke, over kunst en het raffinement van de evolutie, over de rij van Fibonacci en de impact van de gulden snede, over de verhouding kunst-wetenschap, over de vraag of kunst ook een onderzoek is, …