Raad van Toezicht
De Raad van Toezicht fungeert statutair sinds 12 mei 2011 en heeft drie leden.
|
Voorzitter Marije Adriaansens (1979) leidt in het dagelijks leven de Stichting SIFE (Students in Free Enterprise) in Nederland, waar studenten zich vrijwillig inzetten om projecten te ontwikkelen die kansen creëren voor mensen die achterblijven in onze samenleving. Binnen SIFE is zij eindverantwoordelijk voor de kwaliteit van het programma en onderhoudt zij de contacten met het bedrijfsleven en de academische wereld. Daarnaast werkt Marije als zelfstandig organisatieadviseur vanuit haar bedrijf Floreat voor zowel (internationale) stichtingen als bedrijven. Ondernemerschap, strategisch bewustzijn en een oplossingsgericht karakter kenmerken haar. Zij zet zich graag in als klankbord voor het bestuur van SLF. |
||
![]() |
RvT-lid Truus van der Kaaij (1948) is mede-oprichtster en voormalig bestuurslid van Stichting Leren Filosoferen. Truus heeft een praktijk voor het begeleiden van hoogbegaafde kinderen en jongeren. Zij ondersteunt scholen in het primair en voortgezet onderwijs bij het ontwikkelen van adequaat onderwijs voor hoogbegaafden. Truus verzorgt workshops, lezingen en oudercursussen over hoogbegaafheid en werkt daarnaast aan diverse projecten. Een voorbeeld is ‘Denken over Denken’, verrijkingsmateriaal voor het voortgezet onderwijs. Een ander voorbeeld is het oprichten van een Europees netwerk voor de studie en verspreiding van de theorie van Dabrowski. | |
![]() |
RvT-lid Jan Stoof (1949) heeft een ruime managementervaring in eindverantwoordelijke functies in het HBO en de zakelijke dienstverlening. Sinds een aantal jaren heeft hij een coachpraktijk voor managers en professionals. Jan hecht grote waarde aan het samenvallen van wie je bent met wat je doet. Elk mens leeft op het kruispunt tussen zichzelf en zijn omgeving. Wie je bent bepaalt niet vanzelfsprekend hoe je doet en gezien wordt: onbewustheid kan het inzicht in die relaties in de weg staan. Daarom ‘moet’ je jezelf ontdekken en leren kennen. Dit proces van ontwikkeling en groei vraagt onderzoek, bewustwording en reflectie. Door dat gericht te leren en te praktiseren kan je verlichting brengen in eigen en andermans vragen. |
|



